矯正孩子不健康的行為，首先，家長自身要提高心理素質(zhì)，以良好的心態(tài)對待工作、生活和孩子，注意自己的一言一行，以良好的人格影響幼兒，其次要有耐心和方法，
在日常生活中，有些父母會發(fā)現(xiàn)，寶寶會有導(dǎo)常的動作和行為，它們有的會隨著寶寶年齡增長可改變，有的是屬于病態(tài)，需要及時就診、治療。
BB在骨骼發(fā)育時期如果沒有注意好很容易造成骨骼發(fā)育異常，所以作為家長們一定要多加留心，避免一些不必要的行為對BB的骨骼發(fā)育造成影響。
如果規(guī)定了寶寶不能再說粗口，結(jié)果還是犯規(guī)了，那可就要受到懲罰了，不過懲罰也要有度，過度只能讓孩子反感。當(dāng)寶寶改變時，不能吝嗇給予表揚。
俗話說“江山易改，本性難移”。孩子的“本性”是在幼兒期的時候形成的，想要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，必須從小開始，但是如果發(fā)現(xiàn)孩子有一些不良的行為，父母就要及時的糾正，
攀比是孩子成長中的一部分，讓其消失是不可能的，父母要做的就是正確的去引導(dǎo)孩子。對于孩子來說才是最好的，那么下面讓我們來學(xué)習(xí)改善孩子攀比的4個方法吧！
班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論是當(dāng)今世界學(xué)習(xí)理論的新趨向。他認為，促使人形成自身的人格特征是在社會環(huán)境的學(xué)習(xí)中獲得的。對于一個兒童來說，營造一定的社會環(huán)境，
對于小孩子，尤其是學(xué)齡前的孩子，換一種生活環(huán)境肯定是需要適應(yīng)一段時間的。對于性格比較內(nèi)向，不愛說話的孩子，在幼兒園經(jīng)常會受到別人的“欺負”，很多老師表示，
。雖然現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，但是也不乏存在多子女的家庭，父母們在對待孩子的時候，雖然不能做到完全一樣，但是相對的“公平”還是應(yīng)該做到的。
長到1歲多之后，寶寶逐漸出現(xiàn)了害怕的情緒，家長會以為寶寶膽子太小了，其實就孩子自身發(fā)展來講，出現(xiàn)害怕的情緒是正常的，這種害怕害羞的情緒需要家長去發(fā)現(xiàn)、維護。
這里，我們來分析一個孩子早教的案例：4歲的張倩是個乖巧聽話的孩子。有一次，老師讓他們回家后，在爸爸、媽媽的幫助下，用彩紙疊三個紙青蛙。
寶寶的成長牽扯了家長們太多的關(guān)注，對于孩子而言，成長階段會遇到各種各樣的事情，什么事情是適合他們做的，而哪種行為會給父母造成困擾，他們作為孩子是分不清的。
同樣身為母親的我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在和人玩耍相處的時候，他們的“怒火”隨時可能被人點燃，他們的“作戰(zhàn)”速度相當(dāng)之快，就像一只“好斗的小公雞”。
上了幼兒園的孩子，經(jīng)常與孩子相處，偶爾遇到孩子不高興，他會用咬人的方式來處理問題。有的孩子甚至無緣無故就被別的孩子咬傷，遇到此類問題怎么辦？
在孩子的生活中，父母就是全部，所有的一切都是在向父母進行模仿和學(xué)習(xí)，家庭教育的方式也決定著孩子的發(fā)展和未來。為了孩子好，請父母在教育中一定做到“六不”原則。
孩子一周歲已經(jīng)表現(xiàn)出了這個年齡段該有的心理和行為特征，時時刻刻都感受得到他對周圍環(huán)境嘗試和對大人的試探。初為人母，除了細心觀察，
談到“兒童營養(yǎng)不良”這個詞兒，家長們很快想到給孩子們買營養(yǎng)品、補腦液、神童飲等“均衡營養(yǎng)”補品。其實，兒童的身心健康不僅需要供給各種物質(zhì)營養(yǎng)，也離不開精神營養(yǎng)。
單憑多多夸獎，就能把孩子塑造成“人見人愛”的天使嗎?在“賞識教育”的發(fā)祥地美國，也有越來越多的知識階層的父母，在反思“過分鼓勵”的害處，太多的鼓勵就像太多的糖一樣，
“這一代孩子是跨掉的一代”，有人這樣評價。這雖有夸張之嫌，但現(xiàn)實的例子告訴我們，確實有許多年輕人墮落了，他們偏執(zhí)、自暴自棄、貪圖玩樂、人格障礙等不一而足，
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