教師是幼兒園日常管理的核心因素。管理者需要首先了解并關(guān)心教師的現(xiàn)狀、愿望、能力、潛力、要求、困難；再考慮事情的性質(zhì)、做法、評(píng)價(jià)。
常言“質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的生命”，其實(shí)，作為一個(gè)幼兒園，保教質(zhì)量又何嘗不是興衰成敗的決定性因素呢？現(xiàn)在的幼兒，都是家長(zhǎng)的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質(zhì)量差，家長(zhǎng)不滿意，不放心，他們?cè)趺磿?huì)把孩子送到這個(gè)幼兒園呢？
幼兒心理健康教育應(yīng)立足于有效促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，除了有針對(duì)性地開(kāi)展心理問(wèn)題的預(yù)防和矯治外，還應(yīng)把握以下幼兒心理健康教育的策略。
常言“質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的生命”，其實(shí)，作為一個(gè)幼兒園，保教質(zhì)量又何嘗不是興衰成敗的決定性因素呢？現(xiàn)在的幼兒，都是家長(zhǎng)的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質(zhì)量差，家長(zhǎng)不滿意，不放心，他們?cè)趺磿?huì)把孩子送到這個(gè)幼兒園呢？
幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
民辦幼兒園起步比較快，但發(fā)展較為緩慢，究其原因是缺乏系統(tǒng)的教育管理辦法和教育教學(xué)研討的力量和能力。因此我們要學(xué)習(xí)借鑒日本先模仿再引進(jìn)、再到自主創(chuàng)新的發(fā)展道路。
不同的人，有著不同的性格，不同的管理風(fēng)格。什么樣的管理風(fēng)格對(duì)幼兒園發(fā)展更有利？幼兒園園長(zhǎng)的管理風(fēng)格又有哪些？在管理上又有什么特點(diǎn)？
幼兒園管理要?jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境，能夠促使每個(gè)人發(fā)揮主體性，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)精神，可持續(xù)成長(zhǎng)的隊(duì)伍。
幼兒園安全與否直接關(guān)系到幼兒園的生源、生存與幼兒的健康成長(zhǎng)！家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園，幼兒園要排除一切安全隱患，給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下是幼兒園安全管理16細(xì)節(jié)。
辦園目標(biāo)：以管理為基礎(chǔ)，以改革促發(fā)展，以教科研為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌，把園辦成一所具有濃厚的雙語(yǔ)教育氛圍、兒童身心快樂(lè)和諧發(fā)展的、與國(guó)際大都市相匹配的現(xiàn)代化學(xué)前教育的示范試驗(yàn)田。
監(jiān)督檢查是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作計(jì)劃的重要保證。有計(jì)劃，無(wú)檢查，就會(huì)使工作放任自流，計(jì)劃就徒具形式。監(jiān)督檢查對(duì)工作人員、教師來(lái)說(shuō)又具有促進(jìn)與考核作用。沒(méi)有檢查就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)檢查可以測(cè)量管理水平的髙低，進(jìn)而改善管理工作。
在日常工作中，每個(gè)幼兒教師由于性格特點(diǎn)、氣質(zhì)修養(yǎng)和文化程度以及社會(huì)閱歷的差異，會(huì)形成不同的工作心態(tài)，不同的工作心態(tài)需要領(lǐng)導(dǎo)采取不同的方法。只有這樣，才能收到較好的效果?，F(xiàn)就幼兒教師常見(jiàn)的幾種工作狀態(tài)及相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)策略談些看法。
成功，是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的美好夙愿。哪一位園長(zhǎng)的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢？然而，園長(zhǎng)在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個(gè)重要因素，那么，成功或許不再遙遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)將寶貝送到幼兒園希望自己的寶貝健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，但是，近年來(lái)，幼兒園內(nèi)的傷害事故較多地見(jiàn)諸報(bào)端，家長(zhǎng)不僅疑惑，寶貝在幼兒園安全嗎？如果自家的寶貝遭遇了這樣的意外，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？
一名出色的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的角色定位如何，直接影響整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)水平，也在一定程度上對(duì)幼兒園發(fā)展起著重要作用。
幼兒園管理方法是實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)，開(kāi)展管理活動(dòng)所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導(dǎo)，并與園所各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。
資金不是現(xiàn)金。資金是包括現(xiàn)金、銀行存款、教學(xué)材料、設(shè)施設(shè)備以及所有應(yīng)收欠款等。園所管理者必須對(duì)資金管理有一個(gè)正確的觀念，應(yīng)將以上所有的財(cái)務(wù)賬項(xiàng)均當(dāng)作資金看待，否則，常會(huì)使辛辛苦苦的努力付出付之東流。
幼兒園工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心，而教師是幼兒的直接保護(hù)者和直接責(zé)任承擔(dān)者，幼兒園如何進(jìn)行安全防范是日常T作的重中之重=建立班級(jí)常規(guī)健康檢查制度不失為實(shí)施安全防范、健康保護(hù)的好辦法，班級(jí)常規(guī)安全健康檢查大致包含四項(xiàng)內(nèi)容：
制定食物中毒事件處理預(yù)案，要根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第376號(hào)令《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況。
7月29日訊據(jù)廈門(mén)日?qǐng)?bào)報(bào)道，2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期，慈恩幼兒園虛報(bào)11名幼兒、多領(lǐng)補(bǔ)助款12375元，中途轉(zhuǎn)學(xué)34人未核減、多領(lǐng)取14375元，總計(jì)虛領(lǐng)財(cái)政補(bǔ)助26750元。
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