創(chuàng)辦特色學校，重視特色教育，發(fā)展學生的個性特長，是實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的現(xiàn)實要求。實施素質教育，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，一旦有人這樣做了，卻要學校和家長買單，今后的素質教育該如何推進？
雖然現(xiàn)在都提倡素質教育，但不管是應試教育還是素質教育，孩子的學習能力都很重要。如今，很多家長其實想要知道自己的孩子以后能不能成為學霸，其實看這幾個表現(xiàn)就行了。
素質教育并非與應試教育截然對立，但其一旦異化為“分數(shù)”的單向度攫取，尤其是罔顧學生之間個體差異、天賦秉性與經驗環(huán)境的一刀切式做法，則背離了教育的價值。
關于學生“減負”可謂是老生常談的問題了。減負，顧名思義，即減輕負擔，多指減輕中小學生過重的課業(yè)和心理負擔。看著孩子們沉重的書包、堆山滿垛的作業(yè)，不免讓我們對孩子的身心健康充滿焦慮。
全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪在2017年兩會上表示：家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重要環(huán)境，是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和健康完整人格的首要場所。他還提出，設立“家庭教育日”以及完善落實家庭教育政策的建議。
怎樣的教育方法才算是卓越優(yōu)良的?不凡的教育方法應該是很多父母不斷追求、不斷尋覓的目標。良好的教育方法，才能讓孩子成才，幫助他們少走彎路。那么到底什么才算是優(yōu)秀的教育方式呢?
“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”是常被人們掛在嘴邊的“育兒經”，很多家長也按照這個標準去執(zhí)行。但有些家長對“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”存在認識誤區(qū)，導致了男孩膽小怕事，女孩虛榮驕縱。
8000億元的規(guī)模，1.37億人次學生，在2016年我國中小學課外輔導市場的背后，我們看到了眾多家長的“慷慨”——近六成受訪家長愿意拿出一半以上的家庭收入用于課外輔導。
我一朋友家有個小孩，特別有意思。那孩子在人面前從來不哭，有時候實在想哭，她就自己跑到墻角，或者找塊毛巾把臉捂得死死地，才開始哭。而且哭起來，即便再難過再委屈，她也從來沒有嚎啕，只會安靜地流淚。
在我的咨詢案例中，青少年問題占了將近一半。通過咨詢，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子的問題跟他們的原生態(tài)家庭有著密不可分的關系，尤其是家庭教育存在的很多誤區(qū)，嚴重影響了孩子的健康成長，甚至已經毀掉了他們的幸福。
越秀區(qū)張小姐問：我家兒子將近5歲了，最近跟班里一個很調皮的孩子玩得很好。老師近期反饋，孩子上課的注意力開始不集中，兩個人還在課室到處跑，經過反復教育要遵守規(guī)則，但還是改不了。
近日，一段短視頻在網上熱傳，在廣州某醫(yī)院的過道上，一名男孩疑因家長不讓玩手機，連續(xù)抬腳飛踹家長，伴隨著怒吼，情緒激動。從視頻上看，家長愣在原地、神情麻木。
孩子的觀察力和認知能力很強。如果父母在孩子面前吵架動粗，或者與他人吵架動粗，不僅會造成孩子精神高度不安，產生緊張心理和恐懼感，而且這種不好的行為或態(tài)度，會直接影響孩子的性格，使其內化為自身的社會習慣。
中國青年報社社會調查中心通過問卷網對2002人進行的一項調查顯示，93.6％受訪者覺得從小培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)重要，79.3％的受訪者會讓孩子嘗試科普游戲。
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