精武鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園不斷創(chuàng)新教育模式，在學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展上下功夫，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
隨著孩子的一天天長大，父母求勝心理也越來越強(qiáng)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為：你長大了，該懂事了，應(yīng)該更努力、更自覺地學(xué)習(xí)了。
爸爸媽媽們都希望自己的孩子能夠聰明，在學(xué)習(xí)中名列前茅。但是孩子的記憶力下降，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子這樣該怎么辦呢？孩子自己講故事可提高記憶力。
湖南衛(wèi)視父子親情秀《爸爸去哪兒》熱播。這個堪稱“80后育子樣本”的節(jié)目讓網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于親情和爸爸的話題不斷發(fā)酵。有網(wǎng)友感嘆：“做了10年爸爸了，好像今天才懂得，兒子是這么需要我，兒子到底在想什么。”
從做父親的那一天起，這就是一個終身職業(yè)，一個好爸爸，會學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，學(xué)習(xí)怎樣愛孩子，用濃濃的父愛，為孩子撐起澄澈的藍(lán)天，讓孩子擁有燦爛的人生。
“下得了菜場，上得了課堂；做得了蛋糕，講得了故事；教得了奧數(shù)，講得了語法；改得了作文，做得了小報。懂得了琴棋，會得了書畫。搜得了攻略，找得了景點(diǎn)……最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄桑！”這是最近流行的“當(dāng)媽新標(biāo)準(zhǔn)”，直接將“臨行密密縫”傳統(tǒng)媽媽形象升級成“十八般武藝精通”的超級辣媽。
一位美國教授來臺講學(xué)3個月，他把讀小學(xué)三年級的兒子一同帶來在本地就學(xué)。我問他：“在學(xué)期進(jìn)行到一半時把孩子帶出來，難道不怕耽誤他的學(xué)業(yè)嗎？
心理素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，良好的心理素質(zhì)對孩子德、智、體、美、勞等全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。幼兒心理素質(zhì)教育應(yīng)該是幼兒園素質(zhì)教育中極其重要的內(nèi)容，然而這方面研究還未能引起人們的足夠重視。
素質(zhì)教育是我國一直強(qiáng)調(diào)的教育內(nèi)容，必須從兒時抓起。從小對寶寶進(jìn)行素質(zhì)教育，可以讓寶寶從小養(yǎng)成良好的性格行為，對于寶寶的發(fā)展，有利而無害。廣州媽媽網(wǎng)網(wǎng)友CHOCO的發(fā)帖，為大家分享了她的經(jīng)歷。
許多父母可能碰到一以下情況：孩子平時在家的時候很活潑，可是一出門就變得羞澀、不愿跟人打招呼；孩子不愿與別人分享玩具；孩子與別人玩耍發(fā)生矛盾等等。以上的狀況都是孩子缺乏社會交往的表現(xiàn)，怎樣讓孩子的社會交往能力提高呢？下面為你介紹了幾種方法。
與應(yīng)試教育相比,素質(zhì)教育具有許多新的特點(diǎn)。認(rèn)真研究和把握這些特點(diǎn),對于促進(jìn)基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,具有重要的意義。
“喜好”是人的熟習(xí)運(yùn)動所需要的情緒表示。如表示在人們熟習(xí)事物進(jìn)程中的良好情趣上。一個人對某一事物有喜好,表明他愿意更深進(jìn)、更多地熟習(xí)對他有意義的這個事物。幼兒喜好運(yùn)動的特點(diǎn)是,喜好已發(fā)生與發(fā)展;但喜好多限于自己愿意做的事情上,而且,喜好缺少動機(jī),并輕易轉(zhuǎn)移。
幼兒階段孩子已經(jīng)顯出了智力的差異,不管你的孩子智力表示出色一點(diǎn),還是稍微比別的孩子差一點(diǎn),你都要堅定地信任,孩子是聰慧的。
幼兒禮儀教育是幼兒社會性教育的一個重要部分,它關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展,為培養(yǎng)健全人格,塑造完整兒童起到重要作用。幼兒禮儀不是單一的,具有多樣性,幼兒公共場所禮儀就是其中的一部分,它是禮儀教育的基礎(chǔ),為此,應(yīng)營造幼兒公共場所禮儀的氛圍,正確實(shí)施開展幼兒公共場所的教育活動,遵守幼兒公共場所禮儀教育的要求。
少兒經(jīng)常聽到這些話，就會進(jìn)行模仿，繼而成為個人熟悉而自然的語言。不卑不亢地說“不”也是父母應(yīng)該教給孩子的。通過觀察與實(shí)踐，孩子會逐步理解到采用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度，即使拒絕也會給人留下美好的印象。
禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個國家文明的標(biāo)志。隨著社會的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。
3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的奠基時期。中國人講究文明禮儀，注重禮尚往來。無論是居家還是接待客人還是拜訪做客，都要講究文明禮儀。那么，幼兒家庭禮儀教育包括哪些內(nèi)容呢？
幼兒的第一任教師是家長。所以在禮儀衛(wèi)生方面的教育，家長的作用也是不可缺少的。一些家長忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，比如進(jìn)餐時不講話，不剩飯菜，自己的事情自己做等等。
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。
3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時期，也是孩子身心健康成長的黃金時期，還是培養(yǎng)文明禮儀與良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的奠基時期。那么，如何教育幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀呢？
生活中的你來我往是必不可少的。當(dāng)有客人來訪,或到別人家做客時,父母就可以利用這種機(jī)會培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對孩子進(jìn)行禮儀教育的最佳期。
禮儀的核心之處是什么？是否只是意味著知道在正餐時使用何種餐具？或者用中餐時某個客人應(yīng)該坐在何處？良好的禮儀并不意味著繁文縟節(jié)：什么該做和什么不該做。
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