陪兒子走過(guò)的這十年，剛好是非常特別的時(shí)期，一方面，健康的親子關(guān)系逐漸在中國(guó)普及，另一方面，國(guó)內(nèi)童書(shū)出版風(fēng)起云涌。親子閱讀正是在這樣的環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到在信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，能夠靜下心來(lái)每天讀一些書(shū)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，在孩子小的時(shí)候，如何陪著孩子一起讀書(shū)？
其實(shí)閱讀圖畫(huà)書(shū)，年齡段其實(shí)是適合幼兒到兒童甚至更大，只是說(shuō)你孩子的大小你用不同的方式跟他閱讀，比如他是閱讀的部分，你父母是什么樣子讀給他聽(tīng)。
一聽(tīng)到親子閱讀，很多父親就覺(jué)得沒(méi)自己的事，認(rèn)為那只是孩子和母親的事。所以，在現(xiàn)實(shí)中，我們常?？梢钥匆?jiàn)媽媽陪孩子讀書(shū)，卻很少見(jiàn)父親陪孩子讀書(shū)的。
在當(dāng)媽媽之前，寫(xiě)過(guò)小說(shuō)也些過(guò)劇本，開(kāi)過(guò)專欄做過(guò)廣告人，每每都和文字、語(yǔ)言、創(chuàng)作有關(guān)，但從沒(méi)有一個(gè)角色，像“媽媽”那樣如此讓我投入、忘我。
孩子最初的閱讀主要是依賴父母的朗讀，他們是在用自己的耳朵“閱讀”，傾聽(tīng)、講述是孩子的主要閱讀方式。家長(zhǎng)每天應(yīng)當(dāng)安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀，不僅增進(jìn)親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣等。
女兒吳怡，就讀于實(shí)驗(yàn)幼兒園。有人說(shuō)，讀書(shū)宜早不宜遲；又說(shuō)讀書(shū)有益于孩子的智力啟蒙，鍛煉孩子的思考能力。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候，根本就沒(méi)有想這么多，這么復(fù)雜。
真正認(rèn)識(shí)親子閱讀這個(gè)概念是在孩子讀小班下學(xué)期的時(shí)候，老師特意組織了一次親子活動(dòng)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是介紹親子閱讀的由來(lái)和優(yōu)點(diǎn)，那次活動(dòng)以后。
一般而言，好的童話書(shū)包括三條線索：文字講述線索、圖畫(huà)講述線索和文字和圖畫(huà)共同講述線索。因此，認(rèn)真觀察圖畫(huà)能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對(duì)圖畫(huà)符號(hào)的領(lǐng)悟能力。
近日一項(xiàng)調(diào)查顯示，半數(shù)父母會(huì)偶爾與孩子一起閱讀。專家提示，閱讀比起廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)來(lái)，調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞去思考的成分更多，閱讀要從小培養(yǎng)，既要持之以恒，還應(yīng)講究技巧。
女兒在美國(guó)生活的這幾年中，我陪伴著她，和她一起閱讀了大量圖書(shū)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)年齡段的女兒對(duì)書(shū)有著不同的喜好，媽媽和孩子一起相伴讀書(shū)，既可以和孩子保持親密的互動(dòng)，
爸爸給孩子讀書(shū)好像比例不是很多，但是爸爸的聲音天生就是吸引孩子來(lái)聽(tīng)讀童書(shū)的最佳選擇，我是較早認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以孩子剛滿周歲就開(kāi)始給她讀繪本。
孩子自從懂事以來(lái)，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書(shū)籍的閱讀，必能分享彼此的感動(dòng)，在無(wú)形中增進(jìn)了感情。喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面，
親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，
家里整天開(kāi)著電視機(jī)，每天花上三個(gè)小時(shí)看電視的兒童都不喜歡看書(shū)，如果迷上了打怪獸等計(jì)算機(jī)游戲，而不懂得控制時(shí)間，他也是不會(huì)喜歡看書(shū)的。
孩子的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子如果在童年時(shí)代缺少被尊重、贊賞和引導(dǎo)，會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。
當(dāng)孩子津津有味地聽(tīng)父母為他念童話故事的時(shí)候，或者他為你所講的趣聞哈哈大笑時(shí)，父母是否能意識(shí)到孩子的智力正隨著自己朗讀聲逐漸提高嗎？
雖然大部分家長(zhǎng)知道閱讀對(duì)孩子的重要作用，但當(dāng)他們真正地開(kāi)始給孩子閱讀的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)這是件很不容易的事情。孩子這么小，根本不可能安靜地坐下來(lái)聽(tīng)大人讀。
家長(zhǎng)要想一些辦法來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，當(dāng)幼兒不愿意看時(shí)，不要強(qiáng)迫他們。同時(shí)，也不要在孩子玩得正投入時(shí)要求他們看書(shū)。
現(xiàn)代生活，離婚姻似已變成了一種常態(tài)。當(dāng)初山盟海誓、鶼鰈情深的兩人最后勞燕分飛；當(dāng)初的相敬如賓，變成了相敬如冰，最后成了相對(duì)如兵。
聽(tīng)梅子涵老師談如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行親子閱讀。父母要了解孩子喜歡什么，孩子需要什么，孩子怎么跟他們講他們才能懂。
在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，人的閱讀能力被視為具有很高價(jià)值的能力。因?yàn)殚喿x是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的閱讀習(xí)慣與能力的擁有，能讓閱讀者“厚積而博發(fā)”。“書(shū)是知識(shí)的海洋”，
每日定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。(睡前進(jìn)行最佳)，注意書(shū)籍選擇得恰當(dāng)。先帶領(lǐng)孩子數(shù)十個(gè)字閱讀，再逐漸數(shù)十行閱讀。盡早開(kāi)展此類閱讀。可結(jié)合游戲、音樂(lè)、扮演一同進(jìn)行，讓閱讀變得有趣味。
兒子一歲時(shí)，我發(fā)動(dòng)他爸爸：“為了兒子，關(guān)掉電視，一起讀書(shū)吧?！庇谑?，我和他爸爸每天晚間八點(diǎn)左右，必坐在床上，一人捧一本書(shū)，津津有味地讀，卻故意不招呼兒子一起看。
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