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人的素質表現(xiàn)有千千萬萬種，素質教育不可以頭發(fā)胡須一把抓毫無頭緒地進行，或掛一漏萬而錯失時機。早期教育只要抓住素質教育中的“基本素質” 培養(yǎng)，那就抓住了根本。

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我們常常自以為是的生硬的把自己的意愿強加給孩子，卻從不考慮他們的感受和真正的興趣所在，這可以說是全中國孩子的共有悲哀。

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當前，許多家長認為智力發(fā)展最重要，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，于是，孩子入學前，父母以他能否按要求算對一道題或者能背誦一首詩，來判斷孩子是否聰明，是否有用。

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目前，幼兒教育面臨愈來愈激烈的競爭，為了在競爭中求得更好的發(fā)展，辦學模式的改革勢在必行。由此，“特色教育”為我幼兒園提供了一個良好的模式（開端），

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幼兒園開學的第一天，又會有一批蹦蹦跳跳的孩子走進園門。面對著這一個個天真活潑而又嬌生慣養(yǎng)、十分淘氣的“小皇帝”，我們幼教工作者真是又喜又愁。

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?素質教育是對國家教育方針的完整體現(xiàn)和具體概括，是對基礎教育性質、任務的深刻認識和準確把握，也是對理想教育的一種追求。

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“減負”后，素質教育如何貫徹落實，讓孩子們真正做到身心愉快地健康成長？這是當前教育界所關注、探索的一個課題。他山之石，可以攻玉，國外中小學的一些教育方式，

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實施素質教育，政治課教學不能再以教師為中心，以灌輸為主要方法，教法應從教師教懂、教會學生，深入到引導學生“要學”、“會學”，解決學生學習態(tài)度、學習能力問題，

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近年來，由于受片面追求升學率、忽視素質教育的影響，在初中階段的英語教學中，出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象已相當普遍，嚴重地影響了外語教學質量和整體素質的提高。

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21世紀呼喚素質教育，必須全面實施素質教育。全面實施素質教育是時代發(fā)展、社會發(fā)展、教育工作本身發(fā)展的需要，是九五期間基礎教育面臨的一個重要任務。

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現(xiàn)代家庭已把家庭教育看成家政管理的一項重要內容。家庭教育的方式也有正誤之別，我們認為，對兒童危害甚大的方式之一是“過度教育”。這主要表現(xiàn)為“五過”：

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每個爸爸媽媽其實都有自己的育兒經(jīng)驗，有成功的，也有失敗的，只要善于總結，就會不斷提高自己的育兒水平?，F(xiàn)將家庭教育經(jīng)驗介紹摘錄給大家。

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家庭教育很重要，尤其是孩子的心智沒有發(fā)展成熟的時候，父母是認識導師，為了培養(yǎng)孩子的情商和意志，要告訴孩子以下幾個道理。

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隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，現(xiàn)代家庭大多是三口之家，我國的家庭類型大多是“四二一”型，即四個老人，一對父母，一個孩子。

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結婚后，女兒的出生給小家庭增添了不少情趣?？墒怯捎诠ぷ麝P系，我對女兒關心甚少。我每天早出晚歸，很少有時間與女兒游戲、交流，心里還想，反正妻子是搞學前教育的，

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由于中國長期以來的“男主外，女主內”思想的影響，相當一部分家庭中的父親認為“教育孩子不是我的事，是他母親的事”。事實上，父親和母親在家庭教育中同樣重要，缺一不可。

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你是否熱衷于教你的寶寶背唐詩？并以他小小年紀就能熟練背誦為榮?每每有朋友到家里來玩，還一定要小寶貝背兩首來炫耀炫耀?

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對于學生，家庭教育十分重要。這是因為血緣親近和長期相處，家長對孩子的影響很大；家庭是個寬松的環(huán)境，與學校嚴格的紀律約束反差很大；

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隔代撫養(yǎng)并不代表我們做甩手掌柜，否則更容易造成親子疏離，或者讓孩子形成不健全的性格。有條件的話，把祖輩、孩子接過來和自己一起住，

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家庭教育中爸爸的優(yōu)勢是什么？很多家庭孩子的教育中，往往忽視來自爸爸的教育。相比較而言，媽媽似乎承擔孩子大部分的教育。

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看到自己的孩子受人欺負總是滋味不好受的。更為重要的是教育幼兒在被他人欺負時的一些應對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養(yǎng)。

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從事幼教工作多年來，耳邊總會聽到一些老師抱怨：“你看這個小朋友又交空白作業(yè)，父母也不輔導輔導孩子寫作業(yè)”、“這位父母也不知道有沒有看過我們寫的‘家園手冊’，

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家園合作的目的是，幫助家長與孩子、家庭與教師、家庭與教育工作團體溝通，使整個社會都來關心孩子的發(fā)展，從而保證孩子的健康成長；

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教師要了解家長，既可用眼去看，也可用耳去聽。觀察研究顯示，許多教師一改過去那種只當“演說家”、“講解員”的習慣，他們大都能靜下心米，當個耐心的 “聽眾”，

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兒童心理學的知識表明，兒童人格的健全發(fā)展需要來自男女兩性教育力量的影響，學前教育機構師資隊伍的現(xiàn)狀卻不能令人滿意，基本上是女性一統(tǒng)天下，

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