在與環(huán)境、材料交互作用的過(guò)程中，孩子們逐步獲得了認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰Γ莆樟送ㄟ^(guò)探究解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了怎樣思考、表達(dá)和主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探究過(guò)程的樂(lè)趣與艱辛，
幼兒早期閱讀識(shí)字在孩子快樂(lè)的童年里，不會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是如何運(yùn)用科學(xué)的指導(dǎo)方法，通過(guò)趣味游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)幼兒早期智力開(kāi)發(fā)，讓您擁有一個(gè)更加聰明、可愛(ài)的寶貝！
實(shí)踐中我更充分認(rèn)識(shí)到我們與家長(zhǎng)密切聯(lián)系和合作都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——孩子健康地成長(zhǎng)，現(xiàn)在，隨著形勢(shì)的飛速變化，家長(zhǎng)教育知識(shí)的不斷豐富，使得他們對(duì)教育的需求越來(lái)越多，越來(lái)越高，
幼兒教育一直提倡注重活動(dòng)的過(guò)程，并重視活動(dòng)中目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@目標(biāo)是針對(duì)活動(dòng)的過(guò)程而設(shè)的。同理，在科學(xué)活動(dòng)中我們雖然把對(duì)科學(xué)態(tài)度、情感放在首位，注重方法、行為、習(xí)慣的引導(dǎo)和訓(xùn)練，
重要的是參觀后一定讓孩子談感受，或在參觀前給幼兒提出任務(wù)或問(wèn)題，幼兒完成的好可以滿足幼兒的要求再帶幼兒去想去的地方，回來(lái)不談感受，不幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，
寶寶一旦離開(kāi)親人，就會(huì)因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的寶寶甚至?xí)?dān)心父母是否不喜歡自己了等原因，不安心在幼兒園生活，在吃午飯、睡午覺(jué)時(shí)會(huì)想家、想媽媽?zhuān)摁[不肯上學(xué)等。
每年幼兒園開(kāi)學(xué)，都可以看到這種情況：有些孩子被父母抱進(jìn)幼兒園時(shí)，臉色一下子變了，拉著父母往外走，不愿待在幼兒園。有些孩子當(dāng)家長(zhǎng)踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)便摟住家長(zhǎng)又哭又鬧，死活不肯進(jìn)門(mén)。
其實(shí)，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不用太擔(dān)心。孩子的哭鬧最集中的時(shí)間，是早晨進(jìn)園時(shí)。很多孩子都會(huì)像貝貝一樣大聲哭鬧。
寶寶要上幼兒園了。他們要從爸爸媽媽溫暖的懷抱、家庭熟悉的環(huán)境,進(jìn)入幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境。他們要學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境、要學(xué)會(huì)生存、要學(xué)會(huì)交往、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……他們初次走向集體、邁向社會(huì),
近日，衛(wèi)生部在全國(guó)范圍公開(kāi)征求對(duì)正在修訂的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法(草案)》的意見(jiàn)。此時(shí)，很多家長(zhǎng)正在準(zhǔn)備送孩子入托或進(jìn)幼兒園，那么家長(zhǎng)們應(yīng)做好什么準(zhǔn)備呢？
全托是寄宿制幼兒園的稱(chēng)謂。由于國(guó)外沒(méi)有全托，國(guó)內(nèi)也沒(méi)有相關(guān)的發(fā)展性研究，對(duì)全托的利弊判斷也是眾說(shuō)紛紜，尤其是心理發(fā)展方面，這給父母的選擇造成很大的不便。
在家中按照幼兒園的作息制度來(lái)安排寶寶的作息時(shí)間。如早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)入園;午睡從12點(diǎn)開(kāi)始，時(shí)間大約有兩個(gè)半小時(shí);下午5點(diǎn)接園等。讓寶寶養(yǎng)成早起早睡、按時(shí)午睡、進(jìn)餐、盥洗、活動(dòng)、娛樂(lè)等，
一般幼兒園都會(huì)準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)午餐和下午點(diǎn)心。這時(shí)，離開(kāi)爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)就要開(kāi)始訓(xùn)練他獨(dú)立吃飯的能力，包括如何使用調(diào)羹吃飯、喝湯等。
寶寶第一次上幼兒園，有些寶寶不愿意入園，總是哭鬧甚至拒食，家長(zhǎng)怕委屈了孩子，結(jié)果是送送停停，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，孩子長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。
寶寶上幼兒園了，幼兒園里照例辦了很多興趣班，家長(zhǎng)們都紛紛報(bào)名，可是有的寶寶就是不喜歡上興趣班，或者上了幾次就說(shuō)什么也不去了，無(wú)論家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不去。
兒子即將上大班的李娟是快樂(lè)教育的堅(jiān)定支持者?！昂⒆拥耐曛挥幸淮?，沒(méi)必要讓他這么早就去適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。我希望盡可能讓他有一個(gè)快樂(lè)輕松的童年。以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多著呢。
寶寶第一次上幼兒園，家長(zhǎng)們都有這樣那樣的擔(dān)心和焦慮，為了能夠讓寶寶更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，家長(zhǎng)要了解以下相關(guān)事項(xiàng)。
不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來(lái)接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)他(她)的健康有負(fù)面影響。
2歲以后，父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了，集體教育可以培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提高語(yǔ)言能力和思維能力，所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。
通常來(lái)說(shuō)，孩子在2歲半到3歲入園。但不能一概而論。家長(zhǎng)需要仔細(xì)觀察孩子：他是否已經(jīng)有一定的生活自理能力？例如能自己吃飯而不全靠大人喂，能自己小便或者至少懂得請(qǐng)人幫忙？
每個(gè)寶寶離開(kāi)父母都會(huì)因?yàn)榉蛛x焦慮而使情緒產(chǎn)生較大的波動(dòng)，所以要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備。家長(zhǎng)給寶寶做好以下的心里準(zhǔn)備，就能讓寶寶順利渡過(guò)第一次入園的過(guò)渡期。
選擇幼兒園當(dāng)然離家近好。幼兒園離家或上班的地方要近，接送寶貝方便。如果路程較遠(yuǎn)，需要坐班車(chē)的話，寶貝增加了路途上的顛簸，而且也增加了很多不安全因素，有些路上需較長(zhǎng)時(shí)間的，
首先我選擇離家近的，原因是我工作的地方太遠(yuǎn)，寶寶太小，路上容易疲勞，長(zhǎng)年這樣，怕影響生長(zhǎng)發(fā)育，如果遇上天氣不好，更是難。離家近的，有好幾家，公辦的，私營(yíng)的都去看了。
國(guó)家依據(jù)幼兒園各項(xiàng)指標(biāo)全面評(píng)估將幼兒園劃等級(jí)。一級(jí)園雖然好，但也不是家長(zhǎng)的惟一選擇標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)綜合考慮，路途遠(yuǎn)近也應(yīng)該是很重要的考慮因素。
幼兒初次來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理和種種不適應(yīng)，這是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必慌張，以免影響幼兒情緒。開(kāi)學(xué)之前，最重要的是要做好入園前的心理準(zhǔn)備和基本生活技能準(zhǔn)備。
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