電腦是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的辦公用具，特別是年輕人，上班時(shí)用的是電腦，下班后上網(wǎng)看的仍是電腦，其實(shí)電腦對(duì)人體有著不少的危害。這樣子，經(jīng)常跟在爸爸媽媽身邊的寶寶也經(jīng)常會(huì)接觸到電腦了。
每天早上孩子都不情愿起床，母親花盡所有的力氣才干牽強(qiáng)把孩子拉起來(lái)，真的讓人頭疼。其實(shí)想要孩子不賴(lài)床，首先爸媽就要為孩子供給一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠，睡好了覺(jué)，莫非孩子還會(huì)懶床嗎？
擁有一口好牙可以終身受益，在一些西方國(guó)家，甚至以是否擁有一口好牙來(lái)判斷人的教養(yǎng)水平。想擁有一口好牙齒就必須從多方面做起，爸爸媽媽除了要幫助孩子從小養(yǎng)成堅(jiān)持刷牙、定期查牙洗牙的好習(xí)慣外，要警惕孩子那些毀牙的壞習(xí)慣。
每學(xué)期，我園都會(huì)根據(jù)課程安排，結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際，安排家長(zhǎng)開(kāi)放日。家長(zhǎng)可以在這一天來(lái)園觀看、參與幼兒的在園活動(dòng)，了解幼兒園教育，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，
很少父母親會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，他們只擔(dān)心孩子能不能吃飽，而很少擔(dān)心，寶寶吃吃停停，邊吃邊玩，老半天了都沒(méi)吃飽飯對(duì)寶寶會(huì)有什么不好的影響。
幼兒情感教育內(nèi)容與方法的時(shí)代性問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，孩子有時(shí)刻接觸大量大眾傳媒的機(jī)會(huì)，知識(shí)面也比上輩同齡時(shí)寬得多，
中國(guó)人多半重視肉類(lèi)的烹飪，對(duì)蔬菜的烹調(diào)甚少下功夫，單調(diào)的樣子和口味可能已經(jīng)挫傷了寶寶吃蔬菜的積極性。試試在白米里加入甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，美麗的“五彩米飯”一定會(huì)使寶寶興趣大增。
寶寶似乎永遠(yuǎn)都那么精力充沛，即使在睡夢(mèng)中也不消停。一會(huì)兒功夫就把爸爸媽媽剛剛蓋好的被子踢開(kāi)。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，爸爸媽媽擔(dān)心寶寶們會(huì)著涼感冒操了一百個(gè)心。
在幼兒教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化教育的今天，幼兒園應(yīng)將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育與幼兒園有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力提高家教質(zhì)量，
在幼兒園的教育中,家園合作極為重要,家園共育的做法也比比皆是。在以往的家園合作中,家長(zhǎng)往往是活動(dòng)的觀摩者、材料或資料的收集者,他們的參與多表面化、形式化。
當(dāng)孩子入園了以后家長(zhǎng)除了不叫關(guān)心孩子吃吃喝喝的問(wèn)題,還有就是關(guān)于孩子在幼兒園的所受到的教育,幼兒園了每天都讓孩子學(xué)一些什么,怎樣教給孩子,孩子是否也喜歡這些內(nèi)容呢,那現(xiàn)在就來(lái)看一下吧。
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，
孩子在幼兒園受到處罰,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件非常敏感的事情。因?yàn)?每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,而且,受西方教育理念的影響,我們現(xiàn)代父母都已經(jīng)有了這樣一個(gè)理念:教育孩子要講道理,多用賞識(shí),少用懲罰。
真正理解教育面向未來(lái)，充分認(rèn)識(shí)獨(dú)立性是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才不可缺少的素質(zhì)條件，認(rèn)識(shí)獨(dú)立性在幼兒個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)中的重要意義。
和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大環(huán)境，如何充分合理地運(yùn)用家園的共同教育資源，幫助孩子擁有更好的發(fā)展環(huán)境，是教師面臨的一個(gè)重要的問(wèn)題。
把寶寶的十個(gè)手指擱在一臺(tái)與電腦相連的熱感應(yīng)器上,指紋就會(huì)自動(dòng)通過(guò)掃描系統(tǒng)呈現(xiàn)于電腦屏幕,只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)上傳系統(tǒng),電腦就會(huì)對(duì)指紋分類(lèi)判別。全程不過(guò)20分鐘,電腦就會(huì)根據(jù)寶寶的指紋做出數(shù)據(jù)報(bào)表,分析出寶寶的先天智能和潛能狀況。
每個(gè)幼兒園總有那么幾個(gè)調(diào)皮的小學(xué)生,對(duì)于這樣的寶寶常常讓老師們不知道如何來(lái)教育,其實(shí)想要寶寶們不搗亂也很簡(jiǎn)單,以下就來(lái)學(xué)習(xí)一些小妙方吧,可以輕松的幫你搞定調(diào)皮的寶寶!
一天我值早班，便用來(lái)園的時(shí)間和一些家長(zhǎng)進(jìn)行著短暫的交流。我們的談話(huà)被剛來(lái)的林林爸爸打斷了：“房老師，你們幼兒園是怎么回事，老給我們家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，不是做這個(gè)，
一段幼兒園老師毆打?qū)W生的視頻,連日來(lái)在網(wǎng)上被瘋狂傳播。經(jīng)調(diào)查,這個(gè)“暴力門(mén)”事件發(fā)生在幼兒園中,這樣就令很多寶寶上了幼兒園的家長(zhǎng)十分擔(dān)心,孩子一天在幼兒園都干些什么?
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通是做好家長(zhǎng)工作的重要方面。其實(shí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很關(guān)注教育，他們所接受的教育理念可能會(huì)更新。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園和家長(zhǎng)。
幼兒園對(duì)孩子有比較規(guī)范的常規(guī)要求,比如一日生活常規(guī)、作息制度:包括吃、喝、便、睡等;活動(dòng)的常規(guī):有游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)。
具有良好的信息素養(yǎng)是信息社會(huì)合格人才必須具備的素質(zhì)。它不僅是指信息的獲取、檢索、表達(dá)、交流等技能，而且包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法以及將已獲得信息用于問(wèn)題的解決并進(jìn)行創(chuàng)造性的思維的綜合能力。
和諧的工作氛圍能極大地調(diào)動(dòng)我們工作積極性和主動(dòng)性,同樣和諧的師幼關(guān)系能極大地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有利于幼兒的個(gè)性的社會(huì)化發(fā)展。
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