培養(yǎng)學生高度的社會責任感。這對學生的個人發(fā)展至關(guān)重要。責任感不僅包含了政治思想教育內(nèi)容，也包含了道德品質(zhì)教育的內(nèi)容。只有具備高度的社會責任感，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，
創(chuàng)新教育是指教育者抓住幼兒好奇好問的年齡性格特點,采用正確的教育手段,實施有效的教育策略,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,開發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。
幼兒音樂教育對促進幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的自身素質(zhì)，有著不可估量的作用。幼兒音樂教育的目的，不是刻意地去培養(yǎng)幼兒的音樂才能，而是通過音樂教育使他們具有一定的音樂素養(yǎng)。
什么是高素質(zhì)人才，說法很多，但一般說來總是強調(diào)從小養(yǎng)成的、不斷發(fā)展的、最基本但又是終身起作用的的科學文化素養(yǎng)和心理品質(zhì)。包括智力因素和非智力因素兩個方面。
所以關(guān)于孩子品德的教育，現(xiàn)在總結(jié)來，我認為非常重要的幾點非常重要，好的生活習慣，讓他以后無論工作還是生活中，都會養(yǎng)成一個良好的習慣；懂得謙讓和分享，
幫助兒童形成一個正常、健康的人格，是一個全新的教育理念，要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨立、自信、勇敢不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力。
所謂教師素質(zhì)，就是指教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學效果，對幼兒身心發(fā)展有直接影響的心理品質(zhì)的總和。未來教育的核心是全面提高人的素質(zhì)，
對幼兒進行愛國啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感，是幼兒園德育的主要內(nèi)容。但對幼兒來說，“愛國”是一個非常抽象的概念，再加上受社會經(jīng)濟環(huán)境影響，德育低效現(xiàn)象普遍，
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是一句至理名言，尊敬別人的老人象尊敬自己的父母，愛護別人的孩子就象愛護自己的孩子，老人、孩子是我們當今社會中的兩大弱勢群體，
素質(zhì)教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動性、注重開發(fā)智慧潛能、形成健全個性為根本特征的教育。
國務院頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）提出“素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起”，這就從人的培養(yǎng)角度，真正把幼兒園和中小學納入一個素質(zhì)教育系統(tǒng)。
素質(zhì)教育，是指利用遺傳、環(huán)境和教育的積極影響，在對幼兒的已有發(fā)展水平和可能潛力做出準確判斷的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使所有幼兒都在其已有的發(fā)展水平上有所發(fā)展，
作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的幼兒學前教育，由于缺少或沒有直接的應試體系，因而在課程設(shè)置及教育方式等方面具有較大的自由度，幼兒園因此成為實施素質(zhì)教育最為堅決的一塊園地。
教學活動的生命意義要求教師不僅要在認識上引導學生展開充分的思維，而且要在情感上善于與學生進行不斷的心與心的交流，使學生經(jīng)常處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中。
素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長如何當好老師？有許多成功的家長做了回答，概括而論，要培養(yǎng)一個聰明IQ、活力PQ的Q寶寶，就要讓他們具有愛心、信心、細心、耐心和恒心。
幼兒期的寶寶各方面都正在發(fā)展成長的階段，這個時期的寶寶塑造力是非常強的。如何讓幼兒期的寶寶成長為人格健全的聰明娃呢?建議早期教育的重點應該放在素質(zhì)培養(yǎng)。
素質(zhì)教育對我們來說并不陌生，現(xiàn)在很多人都提倡素質(zhì)教育。素質(zhì)教育在孩子成長過程中發(fā)揮著重要的作用。家長們需要多了解一下素質(zhì)教育的內(nèi)容，
有不少小學生不愿意在學校解大便，除了害羞、不習慣等心理原因外，還因為部分低年級的孩子根本不會擦屁股?？磥聿疗ü蛇@等小事，還真的有好好學習的必要。
當前，許多家長認為智力發(fā)展最重要，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，于是，孩子入學前，父母以他能否按要求算對一道題或者能背誦一首詩，來判斷孩子是否聰明，是否有用。
家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。素質(zhì)教育必須先從家庭做起?，F(xiàn)在國際上,在教育改革的過程中,都非常重視家庭育兒。很多國家都提出來,對家庭教育的作用要認識它的重要性。
狹義地理解素質(zhì)教育。全面性是素質(zhì)教育的一個重要特征,它要求學生德智體全面發(fā)展，知識、能力全面提高。有些學校講素質(zhì)教育，只強調(diào)音體美，只注意增設(shè)課外活動。
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